CINESPINA
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NOVELA GRÁFICA: EL LIBERTARIO

Taller de narración gráfica que le permitirá a los participantes explorar otras formas de leer y de narrar mediante la escritura creativa y el dibujo, para aproximarse a temas como la identidad, el territorio y el respeto por la diferencia, en el contexto del Pacífico colombiano. El ejercicio creativo es dirigido por un ilustrador y un escritor, autores de la novela gráfica UNIVERSO CANCHIMALO: EL LIBERTARIO, realizada por CINESPINA.

PACÍFICO ITINERANTE

Muestra audiovisual compuesta por tres documentales sobre el Pacífico colombiano, realizados por CINESPINA. Un espacio pedagógico con el que se busca propiciar en los participantes otros acercamientos y reflexiones en torno a la cultura Afro a partir del diálogo de imaginarios, mediante un cine foro con el director de las piezas audiovisuales.

DEL SELFIE AL AUTORRETRATO

¿Cómo me veo a mí mismo? ¿Cómo me ven los otros?, ¿Cómo quiero ser visto? ¿Qué testimonio construyo de mi presente? Un taller que a través de medios expresivos como la imagen, las nuevas tecnologías y la escritura creativa estimular en los participantes la reflexión sobre la construcción de la identidad en contextos virtuales como las redes sociales.

LÚDICA PARA CONFLICTOS

En este taller se busca abordar el conflicto como oportunidad de aprendizaje desde las posibilidades de la lúdica y aproximar  de manera práctica a los participantes a los principios pedagógicos del Pensamiento Divergente, específicamente a través del  juego “Seis sombreros para pensar” del psicólogo Edward de Bono.

LA PIEDRA EN EL ESTANQUE: EL ARTE DE ESCRIBIR HISTORIAS

Los participantes, a partir de los presupuestos de Gianni Rodari y su Lógica Fantástica, así como la Asociación Libre, realizarán una serie ejercicios de exploración creativa que serán insumo para sus propias creaciones y a su vez funcionarán como “caja de herramientas” para tejer nuevas historias.

DE LA ÁNECDOTA A LA REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

Un espacio de encuentro desde la escritura creativa que toma como punto de partida la lectura de diversos tipos textuales, el debate y la vivencia personal como insumos creativos para la composición de un texto a manera de una reflexión pedagógica. Producción textual que busca que los docentes fundamenten pedagógicamente sus experiencias y, por supuesto, la compartan a otros colegas, generando diálogos de pensamiento y nuevas redes de conocimiento.

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